[imText1]韩国战争67周年之际，《朝鲜日报》和韩国舆论调查以全国成人男女1005人为对象实施了一次舆论调查。在“是否知道6.25战争爆发的时间？”一项中38.2%的被调查者表示“不清楚”或记不清确切年度。
不久前一家报社以首尔市内初等学生（小学生）为对象的调查显示问题更严重。以为6.25战争是在朝鲜朝时代爆发的学生为37.8%，五分之一的学生以为6.25战争是“日本和我国之间的战争”。当然这一结果与现行教育课程中在小学6年级才学习有关6.25战争的内容有关。
但是心中难眠要为现状担心。这种荒唐的调查结果根本原因在于统一教育的质和量都严重不足。
有关分断和统一以及朝鲜的教育应该提前到小学4年级实施，其内容也必须大幅度加强。在今后的10年 ~ 15年内，能够左右我们社会和朝鲜半岛的核心变数正是“朝鲜问题”，而必须亲身经历那种巨变的一代正是现在的小学、中学学生。
韩国是建立在“分断”和“战争”的漩涡之中的国家，而且在分断以后一直在对峙和竞争的暴风雨中前行。以国家的生死存亡为筹码全力维持意识形态和军事对决的韩国，其政治、经济、教育、文化等社会体系都是根据它来设计的。
而现在，对峙和竞争的对象朝鲜正处于无法恢复的根本性体制危机之中。随着社会主义阵容的没落，制成朝鲜体制的国际环境事实上已经消失，依靠领袖独裁和军事力量以及外界援助苦苦支撑的金正日领袖也没剩下多少日子。
朝鲜半岛的这种局势表明，韩国社会和朝鲜半岛已经处在从分断时代转为统一时代的根本性变化期。当然，韩国社会的体系变化应该说早在离意识形态和体制的对立事实上终结的社会主义阵营瓦解时期已经开始了。
但是根本性的变化只有在南北关系彻底清除意识形态和军事对立关系以及朝鲜走向民主化和市场经济体制时才有可能实现。为了成功地迎接统一时代的到来，我们要准备能够引领统一时代的人。人的准备失聪（统一）教育开始的。
最近的调查结果显示，现政府强调“和平”的统一教育所具有的弱点是什么。
或许政府为宣传自己的统一政策却是投入了大量的时间和努力。但是却落下了本影向统一时代的主角们讲授的刻骨铭心的分断史以及正在垮台的朝鲜领袖独裁体制的真相。
也没能让学生们明白金正日独裁不是统一的伴侣以及朝鲜的民主化才是统一的前提，也是最佳的捷径。
现在的教育无法培养能够应对金正日政权的垮台和朝鲜的民主化等朝鲜半岛局势巨变的一代新人，也无法得到在朝鲜民主化以后解决朝鲜半岛统一国家建设这样复杂和细微问题的出色人才。
下一届政府要加强统一教育的质和量。为此要从头开始制定“统一教育”的根本精神和目标、内容和方式等。
