朝鲜下达农村插秧总动员令的情况下，一些学生却以“艺术小组活动”为借口排除在了动员对象之外。这些学生利用这一机会进行家教，提高自己的艺术水平。
18日，据DailyNK平安北道消息人士介绍，目前枇岘郡的一些学校对参加艺术小组的学生进行特别管理，以准备演出等理由排除在动员对象之外了。
消息人士说：“过去把艺术小组成员排除在农村动员之外的时候都看别人的脸色。可是最近明目张胆地不参加动员的学生明显增加了。”“有钱的家长争前恐后地想让孩子参加艺术小组了。”
在这种情况下，排除在动员的艺术小组学生们趁此机会进行声乐、口才、手风琴、吉他、长鼓、鼓等家教。
这种家教的目的是通过学习各种技能掌握多才多艺的能力。比如，如果声乐欠缺就用口才进行弥补，在平凡的乐器演奏上添加舞台表演能力等。
消息人士说：“过去是只学了一件乐器，可是现在除了乐器还学习口才的孩子多了。”“现在的家长们认为不管去当兵还是留在社会孩子平安无事最重要。还认为如果基础不好就应该掌握一种艺术技能今后才会少吃苦。”
实际上，朝鲜的家长们认为进入艺术领域，今后的生活会平坦一些。可以担任宣传员、教育员、教师、饭店服务员等，能避免艰苦的肉体劳动。所以最近艺术领域的家教需求不减，一有机会或条件就进行家教。
值得关注的是，朝鲜政府把课外辅导规定为“非社会主义现象”，可是家教越来越盛行。甚至出现了在农村动员期间不参加劳动，接受家教的现象。
消息人士说：“学校以艺术小组活动为借口把学生排除在动员之外，实际上是家长想趁机增加课外辅导时间提高孩子的艺术水平。”“劳动动员对一些学生是辛苦劳动的时间，可是对另一些学生却是为未来奠定基础的时间。”
