[imText1]对朝援助团体“（社团法人）好朋友们”在近日发行的刊物上报道说咸镜北道清津的技工学校和高等专科学校因粮食殆尽而学校食堂关闭，住宿的学生们10多天没有吃上一粒儿米。
如果这一消息属实我们不得不对韩国和国际社会的粮食援助持续进行状态下的饥饿感到无能为力。韩方的粮贷40万吨从7月份开始运抵，洪灾后庞大的粮食援助也接连不断。可是朝鲜的青少年们却还在饥肠辘辘，我们该如何看待这一事实！
据报道，各级学校和托儿所的粮食状况及其恶劣，以至于校长和老师们纷纷出面四处求粮。据悉元山的适龄儿童们无法上学读书。因为他们要和妈妈一起到市场上卖冰棍、蔬菜或从事货物运输赚钱养活自己，没有余力去读书。因此据说咸镜道有不少学校停课。
很难断定这种现象是普遍的还是仅仅属于个别学校或学生。但是从粮食援助的分配不具备透明性的现实来看可能性是充分的。
报道还说个人使用的文具盒书包乃至学校的扫除用具、书桌、教师们的粉笔等都要由学生们自己负担。
从上世纪90年代中期以后开始朝鲜的学校运营所需的财政大都由学生负担。学校向学生收取学校运营费用、燃料费用以及教学模具的制造费用等。据说如果无法交费就没有脸面上学。正如朝鲜的无偿医疗名存实亡，无偿教育也只剩下空壳子。
本应物有无颅底和伙伴们嬉笑和梦想的孩子们如今却要背负着承重的生存压力逼上市场。街头上所谓“花燕子”们的行为已经超出乞讨的水平，开始呈现集团犯罪的苗头。据平安北道东临郡居民们反映有三分之一的孩子们因为没钱而上不了学。这种程度堪称“学校的崩溃”。
虽说贫穷上天也无能为力，但是朝鲜可谓是例外。因为这种贫穷和学校崩溃现象责任不在于朝鲜居民，而应完全归咎于金正日独裁政权的反人性统治和无能。我们怎能不痛惜，不悲哀。
但是从另一个层面考虑，正在朝鲜进行的“学校崩溃”现象意味着朝鲜式无偿教育制度的瓦解。金正日政权标榜的“无偿教育”是什么？朝鲜教育的本质就是将孩子们教育成金正日的挡箭牌和武器。
它践踏了无数年轻有为的青年人们的创造性，把他们变成领袖的奴隶。说正是这种教育造就了目前的朝鲜社会也不为过。
学校崩溃反过来讲意味着金正日偶像化教育体系的瓦解。将朝鲜的孩子们和年轻人们变成领袖的奴隶和道具的思想注入体系，即“领袖奴隶教育制度”的垮台。
朝鲜的“领袖奴隶教育制度”垮台的原因很简单。那就是金正日政权日渐丧失赖以支撑它的力量。我们因该密切关注这一趋势。我们应该阻止朝鲜的孩子们继续饥饿或无书可读，但是同时要积极助长当局对学校和居民的控制能力下降的现象。
我们应该关注朝鲜居民们不依赖当局的配给，积极从事市场活动或个人经济活动的现象。国际社会的援助不应该成为养肥金正日政权从而提高他们对居民和学校的控制能力的动力。我们要保障居民们实质性的生存权，同时要将焦点放在提高居民和国际社会连带感，而不是金正日政权。
我们或许对朝鲜的教育体系无能为力，但是国际社会要分别有效地对待和处理，使得朝鲜的学生们能够在经历市场经济活动和国际社会援助的过程中感悟到朝鲜偶像化教育的虚构性。不仅是政府与政府间的援助，我们现在还要积极探讨对个别学校和学生的援助问题。
之所以要警惕超出最低限度人道主义援助的盲目和胡乱的援助，原因正在于此。
