좌편향 교과서 206곳 수정…금성이 최다

좌편향 논란을 일으켰던 한국 근·현대사 중 총 206곳을 수정·보완하는 것으로 최종 결정됐다.

교육과학기술부는 한국 근·현대사(6종) 교과서에 대해 ‘수정권고’ 53건, ‘자체수정’ 102건, ‘추가수정’ 51건 등 총 206곳에 대한 수정·보완 내역을 최종 승인했다고 17일 밝혔다.

출판사 별로는 금성교과서가 수정권고 38건, 자체수정 26건, 추가수정 9건 등 73곳을 수정해 가장 많았다. 이어 중앙출판사 40건, 두산과 천재교육이 각각 26건, 법문사 25건, 대한 16건 등의 순으로 수정·보완 지시가 내려졌다.

교과부는 “청소년의 바람직한 역사 인식 및 국가에 대한 올바른 가치관을 형성하기 위해 대한민국 정부 수립의 정통성과 우리 역사에 대한 자긍심을 교과서에 올바로 기술할 필요가 있었다”고 설명했다.

특히 이번에 수정·보완 되는 항목 중에는 북한의 식량난, 핵문제 등에 대해 객관적 현실을 반영하는 내용이 다수 포함되어 있다. 교과부는 이에 대해 북한 정권을 우호적으로 기술하거나 미군에 대해 부정적으로 표현한 부분을 수정했다고 설명했다.

교과부는 또한 8·15광복과 연합군의 승리에 대해 부정적으로 기술하거나 분단의 책임을 대한민국에 전가한 부분을 수정했다고 밝혔다. 친일파 청산 미진에 대한 과도한 비판도 수정 대상이 됐다.

출판사별로 수정 내역을 보면 금성교과서의 경우 ‘광복을 공식적으로 확인하는 역사적 순간은 자주독립을 위한 시련의 출발점이기도 했다’는 내용이 ‘자주 독립국가가 시작된 것은 아니지만 광복을 공식적으로 확인하는 역사적 순간이었다’로 대체됐다.

또한 ‘사회주의 국가 건설이라는 이념적 명분을 갖고 있으면서, 대중의 지지를 받고 있던 김일성 측은 세력분포의 우위를 토대로 반대세력에 대한 본격적인 숙청에 나섰다’는 기술은 ‘이미 탄탄한 권력을 구축하고 있던 김일성 측은 이들을 반종파 분자로 몰아서 제거하고, 이어 반대 세력을 광범위하게 숙청했다’고 수정됐다.

특히 북한 청소년의 희망을 얘기하는 캐릭터가 삭제되고, 북한 교육제도에 대한 객관적인 설명이 추가했다.

지금까지의 교과서에서는 ‘저는 함흥의 한 중학교 최우등 학급의 학생입니다. 김일성종합대학에 진학하여 당이나 국가 기관의 간부가 되고 싶습니다’라고 기술되어 있어, 북한에 직업 선택의 자유가 있는 것처럼 묘사됐었다.

그러나 추가된 내용에서는 ‘북한에서는 중학교를 졸업하면 크게 대학 진학, 군 입대, 그리고 직장 배치 등 3개의 진로가 있다. 대부분 군대에 가거나 직장 배치를 받으며, 곧바로 대학에 진학하는 경우는 10% 정도에 불과하다. 직장은 본인의 의사와는 상관없이 배치된다’고 수정했다.

이 외에도 북한은 ‘대내적으로 주체사상에 토대를 둔 ‘우리식 사회주의’를 강조하였다. 당면한 문제를 스스로 책임지고 자체의 힘으로 해결하자는 것이었다’는 설명은 ‘1990년대 후반 이후 심각한 경제난을 극복해야 하는 어려움에 직면하면서 주체사상에 대한 북한 주민의 신뢰가 흔들리고 있다’로 바꿨다.

북한 핵문제에 대해서는 ‘북한은 핵확산금지조약 탈퇴를 선언하고, 핵무기 보유를 일방적으로 선언함으로써 한반도와 국제사회에 불안과 긴장을 증폭시켰다’는 설명을 포함시켰다.

북한의 토지개혁에 대해 ‘몰수한 토지는 밭갈이하는 농민에게 원칙에 따라 고용농, 토지가 없는 농민, 토지가 적은 농민에게 나눠줬다’는 서술을 ‘분배된 토지의 매매·소작·저당은 금지됐으며, 생산된 양곡의 4분의 1 정도를 현물세로 납부했다’로 수정했다.

교과부는 그동안 교과서포럼과 대한상공회의소 등 6개 기관으로부터 교과서 내용 중 253개항에 대한 수정 요구를 받고 국사편찬위원회에 분석을 의뢰하는 등 교과서 수정작업을 진행해왔다.

교과부는 12월 말까지 교과서 발행 준비를 마무리하고 내년 1월 중순 이후부터 수정된 교과서 각급 학교에 공급할 예정이다.

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